Pembelajaran Energi dan Perubahannya dalam Tematik dengan Model Kooperatif Tipe TGT di SD Nagasari

Abstract

penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya hasil belajar siswa kelas III SDN Nagasari dalam pembelajaran tematik Tema 7 Energi dan Perubahannya.Siswa masih pasif dalam pembelajaran sehingga diperlukan suatu media dan model yang menarik dan menyenangkan.Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas model kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran Energi dan Perubahannya dalam konteks pendekatan tematik.Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, kelompok kontrol menerima pembelajaran mkonvensional sementara kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran dengan model TGT.Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa termasuk tes tertulis dan observasi kinerja siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model TGT secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep energi dan perubahannya.Selain itu, model TGT membantu meningkatkan kerjasama antar siswa dan mitivasi belajar mereka.Tematik sebagai pendekatan pembelajaran juga memungkinkan siswa untuk mengaitkan konsep energi dengan konteks kehidupan sehari-hari membuat pembelajaran lebih relevan dan menarik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model kooperatif tipe TGT dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran energi dan perubahannya dalam pendekatan tematik, implementasi model ini dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa, kerjasama antar siswa, dan motivasi belajar mereka dalam konteks tematik