Penguasaan Materi Menggolongkan Hewan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di SD Purwaraja

Abstract

Penguasaan materi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yaitu materi menggolongkan hewan siswa kelas III masih rendah. Pada dasarnya siswa masih belum mengenal semua hewan sehingga tidak mampu menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya. Berdasarkan hal tersebut, penelian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil melalaui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam penguasaan materi penggolongan hewan. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD mempunyai keunggulan siwa mampu menciptakan kerjasama yang dinamis sehingga mampu mengembangkan pemikirannya lebih luas dalam memecahkan masalah. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart. Target yang terdiri dari 4 komponen, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refreksi. Jenis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seleruh siswa kelas III. Hasil penelitian menunjukan hasil dengan memuaskan dan menggembirakan. Melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi penggolongan hewan siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok sehingga meningkatnya hasil belajar dan tumbuhnya motivasi belajar siswa.